【答案】：A,B,D
教育评价的信息应尽可能是全面的，还要求有相当的信度和效度。
对教育评价信息的要求有（ ）。
一、学前教育教育评价的功能及功能发挥的条件是什么
需要从小就让孩子接触一些学校败知里学不到的，比如情商口返尘才，少儿财商，还有现在比较流漏枯禅行的STEM趣味科学。
二、团员教育评议流程？
团员进行批评与自我批评，优团、优干的推选，以支部为单位对所有团员进行测评投票;支部委员会综合个人自评、团员互评和测评投票结果，结合团员日常表现，研究提出每名团员的建议评议等次，报上级委员会批准等等。
三、学前教育教育评价的功能及功能发挥的条件是什么
教育评价功能是教育评价系统潜在的、理想的功效与能力，要对教育产生作用，还必须具有一定的教育外部环境与条件，通过教育评价活动与结果作用于评价对象而体现出来。教育评价系统的结构决定教育评价的功能，教育评价的功能也制约和改变着教育评价系统的结构。
发挥教育评价内在固有的激励功能，对评价对象情感的激发，需要具备一定的外部环境条件。一般来说，当教育教学或学习等活动的参与者在社会需求影响下，主观需要进行价值判断时，有可能外显出教育评价内在固有的激励功能判返。同时，评价要素的内涵价值取向是否符合芹森教育规律，评价过程操作程序技术的科学性，主持评价人员的心理、道德、品质等，都会直接或间接地影响激励功能的发挥。
扩展资料：
教育评价功能随着教育评价自身的发展而发展，随着历史而不断改变。教育评价是为了鉴定、考核，还是为了推动、改进，是为了选拔、淘汰，还是为了教育、发展，这是两种不同的教育评价观。早期教育评价目的是“为了选拔适用于教育的儿童”，故教育评价偏重于鉴定、选拔功能，可以说评价目的在于筛选适合于接受高一级教育的儿童，淘汰一部分或大部分儿童，所以在评价方法上偏重于实施相对评价、总结性评价。
现代教育评价的目的是为了“创造适合儿童的教育”，故教育评价强调改进、激励、导向等功能。评价是为了诊断评价对象的需要，为了激励评价对象的积极性、主动性与创造性，促进儿童个性的和谐发展，所以在评价方法上偏重于实施绝对评价、形成性评价。随着教育评价思想的不断发展，教育评价的目的由单一的教育目标测定，发展到教育信息资料搜集和为教育决策服务，进而发展到进行教育价值判断，因而教育评价的功能也不断地扩掘首饥展。
参考资料来源：
百度百科-教育评价功能
四、团员教育评议流程？
1.团员撰写自我评价材料
2.团员围绕年度个人表现，撰写自我评价材料。
3.团支部召开组织生活会
4.团支部召开组织生活会，进行个人自评、团员互评、支部测评投票。
5.团支部委员会提出评议等次
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